信息 2.0 背景下高中数学深度学习教学策略探索 
詹立翔
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摘要：
在信息2.0时代背景下，高中数学教师要意识到信息技术的服务价值、支持作用、教育优势，通过引入信息技术、工具、设备的方式，实现信息技术和数学课程教育的有效融合，为学生提供优质、丰富的教育内容，拓展学生的学习时间和空间，全面落实新课标，促进学生深度学习，培育学生的数学核心素养。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4