“双减”下的小学数学幼小衔接路径 
吴雪婷
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摘要：
幼小衔接教学是指将幼儿教育和学前教育教学内容有机衔接起来的教育过程。这一教学过程不仅具有关注学生发展和学生需求的特点，还有着适应性原则、系统性原则和连贯性原则。小学数学幼小衔接的有效教学不仅能够推动“双减”政策中的提质增效的落实，还能够加强幼小衔接教学内容的联系。此外，这样的教学不仅能够推动学生快速适应小学数学课堂环境，还能够促进学生对知识的掌握。文章立足“双减”政策对小学数学的幼小衔接教学现状，从多个方面对幼小衔接路径进行了研究。