融合教育背景下轻度智障儿童的数学素养培养初探 
吴海英
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摘要：
在融合教育的大背景下，轻度智障儿童的数学素养培育成为教育领域备受关注的议题。文章探讨了在融合教育环境中，如何制定原则和采用相应策略，有效提升轻度智障儿童的数学素养。文章通过明确个性化计划、生活相关技能培养等原则，以及情境创设、游戏化学习等实施策略，旨在为轻度智障儿童数学素养的培育提供一种新的视角和方法。这一探索有望为融合教育背景下特殊儿童的学习提供有益的参考，同时为相关领域的研究和实践提供新的思路。