新课标理念下初中数学课堂情境导入优化策略分析 
李启伟
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摘要：
情境教学作为重要的教学手段，能够使学生认知能力获得全面发展。情境教学法能够让学生产生学习动力，使其在学习过程中提高学科能力。新课标明确指出：初中数学教学要结合教学内容采用情境教学探究新知识，培养建模思维，强化对知识的解释与应用技能，为学生全面性发展提供有力依据。教师要在教学活动中，探究尝试情境创设的方法和技巧，将其与数学知识紧密结合，使情境教学在关键知识教学中发挥引导性、建构性作用，为学生形成良好的学科素养奠定坚实基础。