小学数学教学中如何渗透中国传统文化 
赵韦漫
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摘要：
在课程改革不断取得突破性成果的今天，中国传统文化正逐步融入教育教学活动之中，这种新的教育教学尝试，能够在极大的程度上传承和弘扬中国的传统文化。本文旨在研究中国传统文化在小学数学教学过程中的渗透，以期为课程改革的突破提供一些建议。
主管：荆门日报社
主办：荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号：ISSN 1002-7661
国内统一刊号：CN 42-1078/G4