小学数学教学中如何培养“数据分析观念”核心素养 
蒋亭玮
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摘要:
随着近年来素质教育的逐步深入,小学数学知识越来越受到教育工作者的重视。小学是孩子学习历程中的重要时期,对于他们整体素质的培养具有非常关键的意义。在数学教育活动中根据核心素养培育孩子的数据分析理念,可以增强他们对数学知识点的掌握,提高孩子们的解题水平,最关键的是可以帮助他们形成良好的数学行为。文章对如何培育孩子的数学数据分析理念展开深入研究与探索,并通过相应实践探讨,期待可以促进小学数学教育的可持续发展。