以思维导图可视化促进学生数学学习 
陈笑萍
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摘要：
随着我国基础教育改革工作的持续推进与不断转变，新课程教学标准对于学生的思维能力、学习能力提出了更高的标准与要求。思维可视化教育是一种全新的教育理念和教学方式，旨在通过关注学生学习思维的培育情况，借助行之有效的教学举措和方法引领学生数学思维意识逐步活跃，为学生深度学习行为的发生以及学科教学工作的深入推进，奠定良好的思维基础。文章以思维导图可视化教学问题为主要研究对象，概述了思维导图可视化教学的意义和教学优势，并从数学课程教学特点以及教学实际情况出发，具体探讨了以思维导图为载体的小学数学课堂教学策略。