小学语文教学中德育教学分析 
钱晓洁
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摘要:
小学语文教材既蕴含着深厚的人文内涵,又体现着民族的优良品质。因此,在进行小学语文课堂教学时,教师必须引导学生对其自身产生明确的认知,从而使德育教育更具吸引力。然而,由于长期受“应试”思想的影响,我国小学语文教学与教学目标产生背离现象,教师缺乏对小学生的人文教育,这对其今后的发展有不利影响。文章详细阐述了在小学语文教学中开展德育教育的有效策略,以期能够为相关教育工作者提供一些必要的参考。
主管:荆门日报社
主办:荆门日报社、荆门市教育科学研究所
国际标准刊号:ISSN 1002-7661
国内统一刊号:CN 42-1078/G4
小学语文教材既蕴含着深厚的人文内涵,又体现着民族的优良品质。因此,在进行小学语文课堂教学时,教师必须引导学生对其自身产生明确的认知,从而使德育教育更具吸引力。然而,由于长期受“应试”思想的影响,我国小学语文教学与教学目标产生背离现象,教师缺乏对小学生的人文教育,这对其今后的发展有不利影响。文章详细阐述了在小学语文教学中开展德育教育的有效策略,以期能够为相关教育工作者提供一些必要的参考。
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