幼儿表征活动在一日生活中的探索和实践 
林心宇
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摘要：
表征是指信息记载或表达的方式，能把某些实体或某类信息表达清楚的形式化系统以及说明该系统如何行使其职能的若干规则。对于儿童而言，他们非常擅长和喜欢用绘画、符号等属于儿童特有的方式来表达和表现自己的记忆、想法、感受以及思维，这就是专属于幼儿的表征。儿童心理学家皮亚杰提出，从感知运动阶段向概念性智力阶段过渡时，必须依靠表征活动加以辅助。而在幼儿的一日生活中，幼儿可以利用一日生活的各个环节进行表征。因此，幼儿的表征活动无处不在，他们会运用符号、图画、语言、数字等多种方式表现表达和表现自己的情感、思维等特征，教师可以从一日活动各环节出发，做仔细的观察者、分析者，其中的表征，即幼儿与教师之间一条隐形的纽带。文章从表征的不同类别出发，剖析表征为幼儿内心、思维和情感所带来的全面发展。