幼儿园绘本游戏化阅读的行动分析 
沈栩莞
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摘要：
近些年来，教师开始引入与幼儿身心发展特点相契合的绘本故事，组织开展阅读教学，丰富幼儿的知识储备。绘本以图文结合的形式展示趣味故事，能够牢牢抓住幼儿的眼球，对幼儿思维能力、想象力、创新能力的发展颇有助益。但是受到教师教学模式的影响，绘本阅读的真正价值无法被充分彰显，幼儿自主阅读绘本故事的机会寥寥无几，对绘本故事的理解较为浅显，教学效果大打折扣。基于此，幼儿教师应开展创新实践，组织开展绘本游戏化阅读，打破以往阅读模式的束缚，为绘本阅读增添一抹色彩，创设多样化的教学情境，借助游戏开展阅读以增强绘本故事的吸引力，帮助幼儿真正理解绘本故事，提高幼儿的阅读能力。文章从幼儿园绘本阅读现状入手展开分析，明确绘本游戏化阅读的优势和价值，并积极地探索幼儿园游戏化绘本的开展途径，彰显绘本阅读的优势。