深度学习视域下小学语文古诗词教学的探索 
冯会艳
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摘要：
小学语文古诗词教学是中国传统文化教育的重要组成部分，它不仅承载了我国深厚的传统文化，还对学生的艺术鉴赏、语言表达和思维逻辑等方面产生了深远影响。然而，传统的古诗词教学过于偏重背诵和理解，导致学生缺乏主动参与和深入思考的机会。文章以深度学习为视角，通过分析学生的情感共鸣、知识拓展和思维发展等方面的需求，针对性地提出了优化古诗词教学的策略，包括运用多媒体技术、设计情感互动活动、引导学生进行合作探究和实施分层教学等，以期提高学生的古诗词鉴赏能力和文化素养。