小学数学“教—学—评”一致性分析

孙宽

浏览次数：23次 下载次数：45次

摘要：

 2023年6月，教育部发布《基础教育课程教学改革深化行动方案》，提出要实施教学改革重难点攻坚，聚焦教学评价机制改革等重大问题，在新时代不断优化教学改革实践模式。“教—学—评”一致性教学过程成为小学数学教育改革的重要实践，文章以其问题、原因及路径为研究范畴，重点强调其实践措施，在制定明确学习目标、打造相关联的知识网络等教学改革下，从“教”“学”“评”三个维度，提高小学数学教育整体水平，推动小学数学教学向高质量发展。

关键词：小学数学；“教—学—评”一致性；问题；原因；路径

中图分类号：文献标志码：文章编号：0