小学音乐“创意实践素养”的发展探索 
朱柯霓
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摘要：
在小学音乐教育体系中，基础音乐教育作为重要组成部分之一，在培养学生创造力方面发挥着关键性的作用。根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》可知，课程标准中包括四个重要的核心素养：一是审美感知，二是艺术表现，三是创意实践，四是文化理解。随着这四项核心素养的提出，小学音乐课程教学方向更加明确。由于音乐形象存在一定的不确定性，学生拥有着广阔的想象空间。可见，学生能够通过音乐知识及技能的学习锻炼自身的想象力与创造力，让其身心愉悦，达到启发智慧的目的。文章通过对小学音乐新课标的解读，对“创意实践素养”的有关概念进行了论述，明确音乐“创意实践素养”对小学生音乐学习的关键作用，从树立新的音乐教学理念、营造音乐创造氛围、预留音乐创造空间及强化教学效果等方面培养学生的音乐“创意实践素养”。