“五育”融合下小学道德与法治课堂教学实践 
张 婵
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摘要：
新课改教学，对小学教学目标提出了新的要求，不仅需要学生掌握一定的学科知识，而且需要具备相应的道德与法治修养。小学阶段的学习是帮助学生了解学科知识、培养个人品德的重要阶段。因此，探究学科教学与法治道德教育相结合的教学方式十分必要。以“五育”融合理念的教学方法是一种创新的教学方式，可以增强小学教学的实践性，通过创设教学情境、融入案例分析、角色扮演、讨论辩论、案例分析、游戏活动、实地考察、情感教育、评价反思等方式，帮助学生全面发展，培养他们的道德与法治素养。文章主要是从“五育”教学理念分析出发，探究小学道德法治教育的研究背景和意义，分析其中可能存在的教学问题，从德育教育与其他学科的融合教育、创新实践教学、加强家校合作教学、建立完善的评价体系等方面提升小学的道德法治教育，旨在帮助学生培养一个良好的道德品格。