合理统整 协同育人——小学劳动与综合实践活动课程整合实施的校本实践 
苏敦富
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摘要：
在小学阶段的教育工作中，劳动教育工作本身是一个非常重要和关键的组成部分。而且，近年来国内社会经济发展迅速，每一个孩子作为家庭的“掌中宝”，其在学习和成长的过程中多数已经逐渐脱离了劳动环境，劳动认知和理解都严重不足，不利于小学生的学习和成长。2020年3月，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），要求劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合。这一方面阐明了小学阶段劳动教育重要性，另一方面为新时期的小学劳动教育工作指明了方向。为此，在新时期的小学劳动教育工作当中，需要注重与其他课程之间的融合教学，小学劳动与综合实践活动课程之间具有较强的内在契合性，开展校本实践教育有助于开展高质量、可持续的小学劳动教育工作。