“问题链”在初中数学课堂中的应用探索

赵 静

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摘要：

 “问题链”这种教学方式的使用一来能够引发学生对数学知识的思考，二来能够锻炼学生的综合技能，有助于推动学生的长久性发展。因此，在初中阶段数学课堂中，教师要主动采用“问题链”进行数学知识的讲解，结合问题引导学生对数学知识进行探究，提升学生数学能力的同时，实现良好的教学效果。文章将就初中数学“问题链”的应用策略进行探讨，旨在通过问题提高教学的有效性。

关键词：初中数学；“问题链”；应用策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0