基于核心素养要求的小学数学作业设计与管理

王雅芝

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摘要：

 “双减”政策的落地促使“五育并举”取得成效，教育理念发生变化。在小学阶段，如何优化作业设计、落实减负增效成了数学教师需要思考的问题。合理的作业设置与管理可以养成学生良好的学习行为，对学生核心素质的培养具有关键的意义。文章主要阐述了“双减”政策下作业设计与管理的一些具体措施，通过灵活多变的作业设计和科学有效的管理，让数学作业更加符合学生的发展特点，更好地服务于教育教学工作。

关键词：“双减”；小学数学；核心素养；作业设计与管理

中图分类号：文献标志码：文章编号：0