“教—学—评”一致性理念下的初中数学课堂教学

张金章

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摘要：

当前，虽然许多数学教师都能够积极响应教学改革，完善课堂创设，并树立现代化数学教学理念，但是在实际的教学过程中仍然存在许多方面的问题，对培养学生的核心素养造成了一定的阻碍。因此，文章总结分析当前初中数学教学中的问题，立足“教—学—评”一致性提出针对性的解决策略，对提高一线初中数学教师教学能力及改变教学现状具有意义。

关键词：初中数学；“教—学—评”一致性；模式探索

中图分类号：文献标志码：文章编号：0