“双减”下初中生物校本作业设计分析 
施乌查
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摘要：
随着我国对教育体系的不断重视，为减轻学生学习压力，提出了对“双减”政策的教育要求，以此来进一步提高校本作业的设计质量，在不断减少学生学习压力的同时，从而更好地培养学生核心素养。文章主要对“双减”背景下的初中生物校本作业设计进行分析研究，通过对初中生物校本作业特点及设计原则的阐述，对“双减”背景下初中生物校本作业设计新的要求进行提出，并通过对当前初中生物校本作业设计现状的分析，对具体的优化措施进行概括总结。从而进一步提高作业设计质量，减轻学生学习负担，促进学生的健康成长。