高阶思维视域下如何推进小学数学课堂学习活动

于 玲

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摘要：

高阶思维是小学阶段学生在数学学习课堂中需要获得的必备能力之一，是提高学生数学学习质量的重要保障。文章围绕高阶思维视域下小学数学课堂学习活动，分析高阶思维教学内涵和高阶思维培养过程中的主要组成部分，明确文畅课堂教学中高阶思维培养的关键，并阐述以认知发展为基础构建实践活动、教学实践中鼓励学生勇于质疑、构建自主探究与发现的过程等高阶思维指导下的小学数学文畅课堂教学实践活动。

关键词：小学数学；高阶思维；教学实践

中图分类号：文献标志码：文章编号：0