以主题意义引领小学高年级英语拓展阅读教学

陈星焱

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摘要：

近年来在小学英语拓展阅读教学实践中，教师发现阅读选材缺乏育人价值的考量，文本主题意义解读不到位，教学中忽视对文本主题意义的探究等现实问题常常阻碍着拓展阅读教学的高效开展。自2017版《普通高中英语课程课标》颁布以来，“主题意义探究”在我国英语阅读教学中引起专家学者和一线教师的高度关注。文章将基于主题意义的引领，初步探究在小学高年级有效开展英语拓展阅读教学的策略和方法。

关键词：主题意义引领；小学高年级；英语拓展阅读

中图分类号：文献标志码：文章编号：0