名师工作室平台下构建师生阅读共同体的策略分析 
蔡曾萍
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摘要：
随着新课程的深入推进，逐渐对小学语文阅读教学提出了更高的要求。为了进一步提升阅读教学效果，一个十分重要的措施就是构建师生阅读共同体。在现阶段的小学语文课程中，名师工作室平台无疑能够为师生阅读共同体的构建提供极大的助力。因此，笔者立足于小学语文阅读教学进行了一定的研究。文章以研究当中产生的认识为依据，分析了在小学语文教学中构建师生阅读共同体的意义以及现状，思考了依托名师工作室平台构建师生阅读共同体的具体策略。