课程改革背景下小学数学“作业链”设计

孙盈盈

浏览次数：26次 下载次数：76次

摘要：

作业是各种教育模式下巩固课堂教学知识、检验课堂教学成果的重要载体，不仅是课堂教学的有效延伸，也是学生发现问题、思考问题进而解决问题的必要路径。当前我国学科教学正处在课程改革的深水期和关键期，如何在课堂教学基础上合理、有效地设计“作业链”已成为教师面临的重大课题。文章指出当前小学数学作业设计环节存在的问题，深刻剖析问题成因，探究解决路径，为深化小学数学课程改革提供借鉴。

关键词：课程改革；“双减”政策；小学数学；作业链

中图分类号：文献标志码：文章编号：0