指向语言运用的小学语文课后习题教学策略 
康丽春
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摘要：
随着素质教育的进一步深化，小学语文教育开始重视学生的语文核心素养培养。为进一步促进学生的全面发展，重视语文课后习题设计，加强学生对语文知识的深入了解。同时，语文课后习题与课内外的各种教学活动组成一个完整的语文教学体系，利用指向语言优化习题设计，不仅能够提高教学质量，还能促进学生语文学习能力的增强。但实际的小学语文课后习题教学，无法真正地增强学生的自主学习意识。本文通过分析在小学语文课后习题教学中指向语言运用的重要意义，探讨小学语文课后习题教学中存在的问题，以指向语言优化小学语文课后习题的教学策略。