初中数学大单元教学的意义、特点和策略 
劳 越
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摘要：
一些教师在授课过程中，过度地关注了教材内容的直接教授，而没注意到课程的整体性特点，没有发现这些知识点之间存在内在的关联性，或者是同一内容里面各个分支也存在着深度联系。这种教学方式的结果就是教师会过分地对其中某一部分的内容格外重视，没有对学科之间的联系性利用起来最终使学生在学习上的思维略显呆板，不能很好地形成一个整体性的知识结构。摆脱过去旧的教学方法构建一种全新的、适应现代化教育现状的新体系是如今需要落实的，其中最基本的是要以教育的实际为出发点，促使教学工作能朝着更高质量发展。这种新的教学理念体现在初中数学教学中，大单元教学就是其中一种方式，把一个个的知识点归纳在一起，形成一个以单元为单位的大知识体系，这样做的优点就是学生通过大单元学习能更快地吃透知识点，理解数学概念。