指向生态化视野的芦韵课程的实践审思——以中班《芦泥寻趣》为例 
张佳佳
浏览次数：1次 下载次数：0次
摘要：
生态化视野强调课程、自然、资源的和谐共生，注重以系统、整体的视角开展教育实践，让幼儿在与自然的互动中获得关键经验。芦韵课程根植于沙家浜地域特色，深挖芦苇、泥土等生态资源的教育价值。本文立足中班幼儿年龄特点，以芦泥为实践载体，践行生态化教育理念。通过“前置引导—过程探究—后续梳理”的推进路径，让幼儿成为学习的主体，助力其实现认知、能力、情感的提升，同时探索出芦韵课程生态化实施的有效路径。
