思维进阶视角下小学数学解决问题能力的培养 
林丽韫
浏览次数：1次 下载次数：1次
摘要：
小学阶段的数学思维成长呈现由浅入深、由具象到抽象的梯度特征，与学生问题分析、问题处理的能力发展高度适配，思维层级的稳步提升带动学生解题水平的持续进阶。问题解决能力作为数学核心素养的关键组成，主导学生数理知识活用、数理逻辑运用与数学实践开展的整体状态。本文立足小学数学素养育人深化、数学课堂思维化转型的时代背景，界定小学数学思维进阶的核心概念，阐述小学生解题能力培育的多元育人意义，再搭建具象感知、层级拆解、知识整合、题型转化的梯度化培养策略，为小学数学依托思维进阶培育学生解题素养、完善育人体系提供实践参考。
