基于问题导向法的小学语文说明文阅读教学实践——以统编版语文教材五年级上册《松鼠》为例

王小晔

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摘要：

问题导向法注重学生学习主体性，以问题为核心，通过创设“情境—提出问题—探究问题—解决问题”的过程，引导学生转变学习方式，获得多元发展。这契合新课标要求，能够给予学生语文素养能力发展的契机。本文从问题导向法的价值出发，结合统编版语文教材五年级上册的《松鼠》，详谈情境创设、问题提出、问题探究、问题解决的实践策略，旨在形成一套具有可行性的实践路径，即优化说明文阅读教学，同时也深化对问题导向法的应用思路。 

 

关键词：小学语文;说明文阅读教学;问题导向法;价值;策略

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