故事赋能小学生心理健康教育的实践策略

章丽萍

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摘要：

当今中国青少年心理问题明显增加与凸显，小学生正处于心理发展的关键期，其人际交往、情绪管理、抗挫能力等方面的困惑亟待关注。故事赋能小学生心理健康教育实践策略研究，探讨如何巧用心理故事提升小学生的心理健康素养，通过故事资源开发、科学的实操策略、多元的实施路径，将小学语文教学与心理健康教育进行融合，凭借其具象化、情感化的独特优势，能有效解决学生的心理困扰，是普通教师容易掌握、可复制、可推广的心育路径，切实践行了“全员育人、全程育人”的方针。 

 

关键词：故事赋能;小学生心理健康;实践研究

中图分类号：文献标志码：文章编号：0