AI赋能下学生海洋素养的培养路径——以三年级上册《富饶的西沙群岛》教学为例 
林旖尧
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摘要：
伴随着我国海洋强国建设战略持续推进，青少年海洋素养培育已成为义务教育落实立德树人育人目标、深化综合课程改革的关键研究方向。传统小学语文海洋主题教学目前存在知识灌输化、教学载体单一、高阶思维培育缺位等现实困境，难以实现学生海洋认知、情感、道德与行为素养一体化发展。本文以统编版小学语文三年级上册《富饶的西沙群岛》 为教学载体，以 AI 技术为支撑，立足海洋素养四维理论，系统阐释AI图像生成、知识库、智能朗读评价、创意写作工具、全过程行为评价系统在课堂教学中的应用逻辑与实施机制。研究构建“认知建构—情感浸润—道德内化—行动落地”阶梯式素养培育体系，推动人工智能技术、语文学科教学、海洋素养培育与高阶思维训练多维融合，探索人工智能赋能小学海洋教育的理论范式与实施模式，为基础教育阶段海洋课程智慧化转型提供理论参照与实践方案。
