数智赋能小学语文整本书阅读教学策略 
方怡童
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摘要：
在当前教育信息化浪潮推动下，数智融合教育作为一种创新教学方式，已逐步融入小学语文教学的各环节。整本书阅读是培养学生阅读素养、积累语言经验的重要途径，在教学实践中，数智技术的赋能不仅能够激发学生的学习动力，还有助于提升其综合素养，为整本书阅读的创新发展注入新动能。本文在分析数智赋能小学语文整本书阅读教学价值意义的基础上，系统梳理当前整本书阅读教学面临的主要困境，并提出相应的教学策略，旨在全面提升小学语文整本书阅读教学的效果与质量。
