基于“激发—维持—深化”闭环的小学生学习兴趣培养策略

刘万华

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摘要：

为解决小学生学习兴趣不足、参与度低的问题，本文结合教学实践与新课标要求，采用文献分析与实践总结相结合的方法，从把握良机激发兴趣、研究教材优化备课、建立新型师生关系、巧用表扬激励四个维度提出具体教学策略：通过创设民主氛围、发挥学生主体作用、设计跨学科活动激发兴趣；以兴趣为基点处理教学内容，采用多样化教学手段；构建合作、和谐、互动、融洽的师生关系；实施针对性、及时性的表扬机制。实践表明，这些策略能有效提升小学生学习主动性与持续性，为义务教育阶段学生核心素养奠定基础。 

 

关键词：小学生;学习兴趣;教学策略;师生互动

中图分类号：文献标志码：文章编号：0