基于人教版教材的培智生活数学分层教学与数字资源融合实践 
冯媛
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摘要：
众所周知，当代教育处于高度发达的数字化时代背景下，数字资源赋能之下，可以使数学教育更加丰富多元，并且激发学生学习兴趣，对培智数学教育也具有重要意义和价值。培智学生具有显著的个体化特征，不适用于统一集中的教学模式。因此，在数字化教育背景下，需要重视实现基于人教版教材的培智生活数学分层教学与数字资源融合实践，满足不同培智学生的数学学习需求，这对于培智学生的个人学习、成长具有重要现实意义和价值。本研究基于人教版教材，针对培智生活数学分层教学与数字资源融合实践意义进行探究，在此基础之上，还提出不同的融合教学实践路径，望对培智生活数学教育具有一定的参考价值。
