小学高年段提升工艺美术审美素养的策略

唐群

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摘要：

传统工艺美术是中华优秀传统文化的重要载体，也是小学美术新课标“设计•应用”与“欣赏•评述”两大核心领域的重要内容。但在实践中，高年段小学生普遍存在工艺美术审美素养缺乏、传统文化认知浅显的问题；美术教师也存在教学碎片化、课程体系不完善等问题。如何构建适配高年段小学生发展特点的工艺美术审美素养培育体系，成为当前各地学校的重要课题。深圳市宝安区上星学校通过开展“微鉴赏+课堂实操+全域浸润+本土赋能+策展布展”的五阶美育校本实践，为小学高年段提升工艺美术审美素养提供可借鉴的实践范式。 

 

关键词：小学高年段;工艺美术;审美素养;美育策略;校本实践

中图分类号：文献标志码：文章编号：0