以诗为媒 以乐传情——音乐教学中古诗词吟唱的教学策略 
范茂莹
浏览次数：6次 下载次数：2次
摘要：
为推动中华古典诗词文化与小学音乐课堂的深度融合，培育学生音乐核心素养与文化传承自觉，本文围绕小学音乐学科古诗词吟唱教学的育人价值、实施原则与实践路径三个维度展开系统探讨。首先明确古诗词吟唱教学的多重育人价值；其次阐述教学实施需遵循的情境适配原则、循序渐进原则与知行合一原则；在此基础上，提出旋律适配与创编引导、多感官融合体验设计、合作探究式实践组织、课后延伸与平台拓展四项具体实施策略。通过各项策略的落地推进，可引导学生在古诗词吟唱中感知音乐韵律与文学意境的内在统一，逐步提升音乐表现力、文化感知力与团队协作能力，为小学音乐教学融入传统文化提供可参照的实践路径。
