小班化语境下小学语文差异化教学的课堂构建与优化策略

李菊燕

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摘要：

小班化语境为差异化教学的落实带来更多可能。相较于传统小学语文课堂，在小班化语境下，教师可掌握每位学生的语文基础，结合学生需求展开课堂互动与实践，并带领不同层次学生实现进阶发展。而小班化语境下的小学语文差异化教学涉及多个环节，包括教学目标与内容、学习实践模式、课堂评价体系等。为深化差异化教学效果，研究聚焦于小班化语境，分别从课前准备、课中实施、课后评价三个视角，探索小学语文差异化教学下的课堂建构与优化策略。 

 

关键词：小班化语境;小学语文;差异化教学;课堂建构;优化策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0