AI赋能初中科学课堂教学的新生态构建探索 
李凯薇
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摘要：
科学课程旨在培养学生的核心素养，为学生的终身发展奠定基础，而探究实践是科学核心素养的重要组成部分，是科学课程育人价值的集中体现。活化情境教学作为贴合小学生认知特点的教学方式，实现了生活性与探究性、主体性与引导性等多方面的有机结合。本文结合小学科学教学实际，分析了该教学模式的核心特点与实践价值，提出了立足生活素材创设情境、凸显学生主体搭建平台、优化教师引导保障秩序、联结生活实践深化成果的实施策略，结合具体教学案例，让科学教学扎根生活，帮助学生在探究中提升能力、积累素养，实现小学科学“做中学、探中悟”的教学目标。
