小学语文阅读教学中情境创设的有效策略

闫秀丽

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摘要：

古诗词是中华优秀传统文化的核心载体，也是小学高年段语文教学的重点内容。当前小学古诗词教学多采用单篇碎片化讲授模式，存在教学形式单一、文本关联不足、情感体悟不深、阅读积累较少等问题，无法满足《义务教育语文课程标准（2022年版）》的育人要求。群文阅读为小学古诗词教学革新提供了新路径，本文以《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学为例，立足小学高年段学生认知规律，从目标设定、文本整合、课堂探究、对比研读、课外延伸五大维度，探析古诗词群文阅读教学实操流程与实施策略。研究证实，开展古诗词群文阅读教学，可打破单篇教学局限，提升学生古诗词鉴赏与思辨能力，助力语文核心素养培养，为小学古诗词高效教学提供实践借鉴。 

 

关键词：群文阅读;小学古诗词教学;课堂策略;家国情怀

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