跨学科视域下小学语文课程融合的教学实践路径

彭丽莉

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摘要：

随着新课改的深入推进，跨学科融合教学已成为落实学生核心素养培养的重要路径。语文作为一门综合性课程，具备与多学科融合的天然优势。本文在跨学科视域下，探讨了小学语文课程融合教学的价值，提出三个教学路径：构建“语文+1”的学科结对深度互融模式；实施“项目式学习”驱动的跨学科主题实践；落实跨学科融合“教—学—评”一体化。 

 

关键词：跨学科;小学语文;融合教学;价值;路径

中图分类号：文献标志码：文章编号：0