农村托班“田园”五感课程家校共育的实践路径

纪俊红

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摘要：

农村托班“田园”五感课程家校共育以生态、协同、多元互动三大理论为支撑，通过明确课程核心方向、破解实施壁垒、搭建共育桥梁发挥重要作用。在实践中依托托幼一体化，从构建协同共生的课程共建机制、搭建多元联动的协同实施路径、完善科学系统的评价反馈体系三个维度推进。教师主导课程框架搭建与评价体系构建，家长参与内容开发、践行家庭感知教育并参与评价优化，最终实现课程实效提升与幼儿五感能力、自然认知的协同发展。 

关键词：托幼一体化;农村托班;“田园”五感课程;家校共育

中图分类号：文献标志码：文章编号：0