生成式人工智能赋能阅读教学的实践策略

朱梦洁

浏览次数：2次 下载次数：11次

摘要：

生成式人工智能可从资源支持、教学互动、学情分析等维度，打造智慧育人生态，提升阅读教学效果。本文简要分析了生成式人工智能赋能初中语文阅读教学的核心逻辑与多维路径，并结合实例提出生成式人工智能赋能初中语文阅读教学的实践策略：“多模态信息支撑的情境构建”“思维可视化的文本解构”“阶梯性自主探究的人机互动”“阅读议题下的成果转化辅助”“‘教—学—评’一体化动态适配闭环”，推动学生阅读能力提升与语文学科素养发展。 

 

关键词：初中语文;生成式人工智能;阅读教学;教学策略

中图分类号：文献标志码：文章编号：0