小学数学“数形结合”思想的教学策略 
郑爱芳
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摘要：
“数形结合”是数学学习的一个重要方法，其通过“数”与“形”的相互转化与联系，帮助学生理解数学概念、建立数学思维。因此，本文立足于小学数学教学实际，阐述了“数形结合”思想的内涵，分析其在化抽象为具体、帮助学生理解数量关系等方面的重要价值，并提出具体可操作的教学策略：借助直观教具，搭建“数”与“形”的转化桥梁；活用公式定理，准确把握图形结构关系；善于画图，用“形”的变化感受“数”的神奇；开展综合训练，强化学生的数形结合能力。
