核心素养背景下的中学数学建模教学

沈明金

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摘要：

本文立足中学数学核心素养培育要求，结合华师大版教材内容特点，探索数学建模教学的实践路径与实施方法。将数学建模与课堂教学深度融合，引导学生从实际问题中抽象出数学模型，通过建模、解模、验模的完整过程，掌握数学建模方法，提升数学应用能力。分析数学建模教学的理论依据与教学原则，结合具体教材案例阐述教学路径，反思教学实践中的问题并提出优化方向，让数学建模成为培育学生数学抽象、逻辑推理、数学运算等核心素养的有效载体，推动中学数学教学从知识传授向能力发展转型。 

 

关键词：中学数学;数学建模;核心素养;教学实践

中图分类号：文献标志码：文章编号：0