中华传统文化融入小学中年级英语阅读命题的实践探索——以新版译林英语四上教材为例

顾芮慧子

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摘要：

《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，英语课程承担着落实立德树人的重要任务，要帮助学生形成跨文化交际能力，提升文化认同感，树立文化自信。小学中年级是学生英语阅读能力与文化意识启蒙的关键期，将中华优秀传统文化融入英语阅读命题，既是对教材育人价值的深度挖掘，也是实现语言评价与文化育人协同发展的重要路径。因此，本文以新版译林英语四上教材为研究载体，深入剖析其蕴含的传统文化元素及其育人价值。基于新课标“教—学—评”一体化理念，优化命题设计路径，并结合具体案例展示命题实践策略，推动小学英语阅读评价从“知识考查”向“素养培育”转型。 

 

关键词：中华传统文化;小学英语;阅读命题;新版译林教材

中图分类号：文献标志码：文章编号：0