小学数学高年级课堂导学互动教学模式探讨

王凤

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摘要：

小学高年级学生正处于数学知识构建和思维发展的关键时期，其逻辑思维、空间思维、抽象思维都在快速发展中，这对课堂教学方法提出更高的要求。而以学生课堂活动为主、注重师生互相作用的导学互动法，在调动学生学习积极性和提高数学学科核心素养方面有着显著的优势，并为学生从小学向初中的平稳过渡提供了保障。本文以小学数学高年级课堂教学为例，从导学互动式教学的价值、困惑和对策三个方面展开论述，在剖析问题的同时为小学数学教师提供一些可行的教学建议和改进措施，以打造高效、生动、适合学生学习规律的小学数学课堂。 

 

关键词：小学数学;高年级;导学互动;教学模式;核心素养

中图分类号：文献标志码：文章编号：0