生成式人工智能赋能初中语文古诗词教学的实践

张晓涵

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摘要：

生成式人工智能为初中语文古诗词教学注入了新的活力，在情境创设、意象解读、诵读指导、情感体悟、创意表达等方面提供多元支持，有效破解传统课堂时空隔阂、理解抽象、体验单一、评价滞后等难题。本文结合初中语文古诗词篇目，从教学现状、可行性分析、实践策略三个维度展开探究，通过多模态情境构建、分层个性化导学、意象意境深度解析、诵读创作协同提升、智能过程评价五大策略，结合完整课堂案例，展现AI赋能古诗词教学的真实路径。 

 

关键词：生成式AI;初中语文;古诗词教学;核心素养

中图分类号：文献标志码：文章编号：0