新课标下小学语文课堂新样态的构建与探索

黄清秀

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摘要：

目前，小学语文课堂教学存在脱离素养目标、教学设计碎片化、教学情境创设空泛、学习方法被动、评价模式单一等问题。为此，本文以小学语文四年级课堂教学为依托，在新课程标准背景下阐述构建新课堂模式的目的及意义，分析当前存在的困难并提出具体解决办法，从目标定位、整体设计、真实任务、有效探究、现代技术、评价贯穿方面探讨如何构建真正关注学生主体地位、注重实践体验活动、落实核心素养的新课堂模式。

关键词：小学语文;课堂新样态;核心素养;单元整合;“教—学—评”一体化

中图分类号：文献标志码：文章编号：0