深耕小班化教学 赋能个性成长——初中物理个性化育人实效提升路径探索

张笑函

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摘要：

小班化教学是建设优质基础教育的重要手段，其通过精准的分层教学与高效的师生互动赋能，提升差异化与个性化教学的育人实效。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出“有序推进小班化教学”。在初中物理教学中施行小班化教学，以因材施教为教学导向，以激发每个学生学习的内驱力为核心，进而支持每个学生在教学活动中实现个性化成长，提升个性化育人实效。这是贯彻教育强国建设战略部署、推动基础教育优质均衡发展与学生核心素养培育的重要实践路径。 

 

关键词：小班化教学;初中物理;个性化育人;差异化教学;个性化育人实效

中图分类号：文献标志码：文章编号：0