基于核心素养培养的小学数学课堂教学核心问题设计与应用探索 
程虹
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摘要：
核心素养培养下的小学数学课堂，核心问题设计是撬动学生思维、落实素养培育的关键。优质的课堂核心问题能串联教学内容，引导学生在探究中掌握知识、锤炼能力，促进数感、量感、推理意识、应用意识等核心素养的自然生长。本文结合小学数学北师大版教材内容，从情境化、探究性、生活化三个维度设计课堂核心问题，让核心问题贴合学生认知和教学实际，让小学数学课堂成为培育学生核心素养的生动阵地，让学生在解决问题的过程中感受数学魅力，提升综合数学素养。
