初中地理跨学科主题学习实践探析

马玉春

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摘要：

随着基础教育课程改革的深入推进，传统分科教学所导致的知识碎片化与思维割裂问题日益凸显。地理学兼具自然科学与人文社会科学的双重属性，其与生俱来的综合性与区域性，决定了初中地理课堂必须走向跨越学科边界的广阔天地。本文立足一线真实的教学样态，深刻剖析跨学科主题学习在地理课堂中的转化机制，为初中地理教学打破学科壁垒、重塑学生综合思维核心素养提供具有操作性与前瞻性的教改范式。 

 

关键词：综合思维;跨学科主题学习;初中地理;学科融合;核心素养

中图分类号：文献标志码：文章编号：0